用鲜花铺满自己心灵的春天
有些时候，经历一些挫折，面对一些失败是一件很好的事情。并不是面对所有的挫折和失败时都要板着面孔，有时候它们会显得必要，甚至有些可爱。
我们经常会提到爱迪生，提到他在为人类寻找光明的时候，曾经有一万多次的失败，这其实都是引用这个事例的人们自己的看法。爱迪生自己并不这样看。有记者曾经就他发明电灯泡一例，借常人的看法提问他，爱迪生回答说，我哪里是失败了一万多次？其实我是成功地找到了一万多种不适用做灯泡的材料。由此我们不难判断，爱迪生的发明生涯充满着探索的乐趣，挑战的乐趣，不断提出问题并解决问题的乐趣，他在他的发明世界里享受的快乐，是一般的人不能感觉和享受得到的。
我们知道，鲜花和掌声营造的只是一种氛围，而幸福和快乐只是一种感觉，世界上许多的事情都与人们对待事物的态度以及心境有关，不同的人在同一时间做同一件事情，会有不同的感受。有的人感到有意思，有的人感到没意思；有人感到很快乐，有人感到很痛苦。其实你只要永远保持一种快乐态度和心境，你就会处于快乐之中，因为我们每天都生活在一个有阳光，有风景，有歌声，有欢呼，有掌声，有鲜花，有美酒的天地之间！
你能说一个人很平常地走过了他的人生旅程就不是一种成功吗？
有这样一位母亲，她有三个孩子。由于多种原因，她本人没有读多少书，没有什么文化。她每天的工作就是以孩子们为中心，照顾他们吃喝，服侍他们穿戴，接送他们上学。就这样日复一日、月复一月、年复一年，孩子们一天天长大了，而她自己一天天衰老了，然而她的心里比谁都高兴、甜蜜和骄傲，因为她的三个孩子都学有所成，一个获得了博士学位，一个获得了硕士学位，还有一个正在读大学。她说她高兴的是平日的点滴付出，圆了她自己的梦想，她就是希望她的子女们都能成为有文化的人；她说她甜蜜的是三个子女都很理解她的心事；她说她骄傲的是，在她的爱心、孩子们的决心和师长的关心下，三个孩子正在成为对国家有用的人才。
在深圳的一次“城市精英”培训班上，有一个公司的总经理在公众面前谈他的成功经验时说：“我其实没有什么成功经验。到今天为止，40多年来，我每天做的都是很平常的事情。每天我都按计划做我每天的事情，一件事情做完了，接着再做下一件事情。走到今天，应该说我对自己还是满意的，因为，我计划中的目标都实现了。我在深圳有自己的房子、车子、公司，最近又将父母接到了身边，我感到生活让我平实地走了过来，我对生活也充满着挚爱，我在生活中学会了平常的付出，而生活却给了我超常的回报。”
小雨是一个只有师范中专学历的女孩子，但她从不因为这一点而气馁。她参加了一个职业训练班。在训练班里，她表现得热情而专注，开朗而主动，细心而认真。不论是谈自己的观点、干训练中的诸如清洁之类的事情，还是后来的社会实践活动，她都表现得乐观而积极。她中专毕业后应聘在当地的一家公司，这是她踏入社会的第一站，她非常地珍惜，所以投入了她全部的干劲与热忱。尽管这家公司终因经营不善而倒闭了，她却一直在公司坚持到最后一刻。踏入社会的第一份工作成了无言的结局，但是她却认为这也是一份收获，她在其中学到了在学校没有学到的东西。在公司最艰难的时刻，许多与她一起到公司的同学都相继走了，她却选择了留下，与公司一起坚持到最后一刻。她相信仅凭这一点，她再找一份工作并不难。不出所料，她去了深圳，一个星期后，她便被一家船务公司录用，试用期月薪1500元。她在那里做得很开心，和领导与同事们的关系相处得很融洽。这难道不是成功吗？
常言说得好：天下无大事！因为所有的大事都是由小事构成的。那些伟大的科学家们，比如居里夫人，她的伟大发明，难道与她每天洗沥青渣、做实验、记数据毫无关系吗？
快乐是一种心态，一种情绪。这种心态和情绪与挫折和失败无关。如果天下的人们，用鲜花铺满自己心灵的春天，用快乐填充自己的平常生活，一个脚印接着一个脚印地走，那么每一个脚印都是一首成功的歌！
我若是鲜花，就用我装点世界仿写 鲜花，不只在春天盛开 每朵花都有自己的春天，所以我们都要自信阳光地生活猜你也喜欢：培养正向的动机，你才能收获
培养正向的动机，你才能收获更好的自己(奖励,孩子,人生,动力,儿子) 儿子上小学后，为了鼓励他好好学习，我像很多家长一样制定了奖励措施，自此儿子的学习劲头变得很足。于是，我又用奖励引导孩子做家务，比如洗碗一次一元钱、倒垃圾一次一元钱等。儿子干得不亦乐乎，用挣到的钱买自己喜欢的东西，别提多高兴了。
久而久之，我发现，儿子比我更善于利用奖励了。儿子在超市里看中一款名牌跑鞋，和我商量说，要是期末考试进前五名，就要我给他买。我一看价钱，吓了一跳，980元！于是当场拒绝了。没想到儿子小嘴一撇，生气地说：“那我不学了，给你考个倒数第一！”
我当时心里猛地一惊，开始反思自己的教育方式，渐渐意识到奖励不仅有积极的一面，更有可怕的负面性。
偶然间，我看到一个国外小故事：
一群孩子天天在一位老人家门口嬉闹顽皮，吵得他头疼，每次赶走后，过不了多久他们又回来了。后来，老人想了个办法。这一天，他给每个孩子一美元，并说自己喜欢热闹，这是作为他们在这里玩耍的报酬。孩子们开心极了，于是闹得更欢了。
第二天，老人给了他们每人50美分，孩子们撅起了嘴，心想虽然少点，但也还不错，就继续闹腾。第三天，老人给了10美分，结果有一部分孩子不乐意了，于是就离开了，不再给老人制造热闹。
第四天，老人一分没给，孩子们彻底恼了，再也不在他门口玩了。
玩，本是孩子的天性，却因为奖励的引入而变成了一项被动的任务，当奖励消失，动力亦失去。学习本是儿子的分内事，却在我的奖励机制下，给他灌输了一种错觉：我学习好给奖励是应该的。要是得不到想要的奖励，我为何还好好学？不知不觉中，他竟然把学习当成了一件为我而做的事！
奖励就像一条绳子，拉着孩子往前走，也许刚开始走得快一些，可是一旦绳子断裂或丢掉绳子，那么孩子便没了向前的动力。所以，奖励看似是种动力，实际上却是种隐患重重的负能量。而最好的方法是以兴趣引导孩子，激发孩子的内动力，让孩子自觉自愿地去学习和做事，这样才能走得稳、走得远。
我们每个人做事，都有一种背后的动机，或者说动力。正向的动机和动力，可以让我们越来越好。上升到人生，什么是我们人生的动机和动力？那就是，我们人生的价值观。
比如，有的人认为，人活着，就是多挣钱；有的人认同人生应该做自己喜欢的人；有的人认为，人生一切，就是帮助更多的人幸福；有的人认为，一生就是应该平平淡淡地过，健健康康地活……当我们在自己内心定义了自己人生的价值，定义了自己的生命存在的意义，那么，我们就确定了自己人生的基调。
你呢，你以什么为自己的人生价值观？你的人生动力和是什么？ 猜你更喜欢:忆青春?烟雨迷蒙，谁负了我
忆青春?烟雨迷蒙，谁负了我半世年华(青丝,的人,我是,你是,江山)
初见
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为你盖上了一件衣服；
初见
你是沙滩上的一具女尸
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把你埋葬
佛说
我为你盖一件衣服
今生你与我相恋
佛说
我把你埋葬
今生你与我相守一生
/
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那一日
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笙歌唱尽
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那一日
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那一日
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那一日
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那一日
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