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古詩改寫的作文400字 古詩改寫的作文要求
日期:2023-02-16 11:45:16    编辑:网络投稿    来源:互联网
古詩改寫的作文草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。這是農歷二月的一天,陽光和煦地照耀在孩子們的身上,柔和的春風撫摸著孩子們的小臉蛋,田野上剛發
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    草長鶯飛二月天,

    古詩改寫的作文

    拂堤楊柳醉春煙。

    兒童散學歸來早,

    忙趁東風放紙鳶。

    這是農歷二月的一天,陽光和煦地照耀在孩子們的身上,柔和的春風撫摸著孩子們的小臉蛋,田野上剛發芽的小草東張西望地看著這一個世界,黃鶯自由自在的在天空上飛翔,一邊飛一邊從嘴里唱出婉轉的歌聲。

    堤邊幾顆楊柳的柳枝隨風搖擺,它用那柔軟的手撫摸著堤岸,田野上彌漫著春的香氣,楊柳被這香氣給陶醉了。

    “叮鈴鈴”學校的放學鈴聲響了,“放學了!放風箏去了!”隨著這歡快的叫喊聲,一群孩子涌出教室,各自跑向家去,隨后又陸陸續續的跑向村外一塊空地上去放風箏去了。

    一個孩子說:“對呀,在這兒放風箏正好,伙伴們我們來比一比誰的風箏放的最高好嗎?”“好啊,”孩子們異口同聲地答道。話音剛落十幾個孩子就扯起風箏向遠處跑去,十幾只風箏陸續飛上天空。你看有長尾巴的猴子,有長耳朵的兔子,有嫦娥人物的風箏,這些風箏有風色的,和各種各樣的顏色的風箏。

    在這些風箏中,一只兔子形的風箏飛得高,它在空中翩翩起舞,讓路人看了羨慕。

    仰望天空,這是一幅多美的畫呀!

    清明節,天灰蒙蒙的,綿綿細雨沙沙的下個不停,那聲音,像極了蠶兒吃著桑葉的聲音。雨兒打來,身上涼絲絲的。

    詩人走在路上,看見芳草青青、百花爭艷,真是美不勝收。可是,遠離家鄉的詩人卻不能和朋友一起踏青,不能和家人一起掃墓;只能孤零零的一個人,憂傷的走在雨中的小道上,感到十分凄涼。

    怎么才能高興起來呢?詩人眨巴著眼睛,突然,詩人一拍腦門,他想到了一個好辦法,找家酒店,一醉方休。

    詩人又愣住了,這人生地不熟,怎能找到一家好酒店呢?突然,“哞哞哞”的牛叫聲引起了詩人的注意。他抬頭一看,一頭老黃牛正悠悠地像自己走來,牛背上一個小牧童,身穿蓑衣,頭戴斗笠(正興致勃勃地吹著短笛。詩人大喜過望,三步并作兩步,雙手抱拳,彬彬有禮地問:“小兄弟,在這附近,可有好酒店?”牧童說:“有,有,當然有,向北走十里,有一杏花村,杏花酒樓里面有香飄十里的女兒紅,還有成年花雕、狀元紅。老板年娘心靈手巧,做的下酒菜別具一格,有新鮮的魚兒,香甜的花生米,金黃金黃的油炸雞,還有肥肥的元寶蟹。”牧童的這番話讓詩人不禁口水直流,恨不得插上翅膀,一下子就飛到杏花村。他于是馬上告別牧童,大步流星地向杏花酒樓趕去??

    詩人喝完酒,不禁詩興大發,乘著酒興吟誦起來:

    清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。

    借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

    【擴展閱讀篇】

    作文是決定語文考試成績的“半壁江山”,因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

    1、題和立意凡考試作文必須審題,原因是考生要在同一環境下,作公平的競爭。審題,就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解,把命題者的意圖讀出來,把題目的各種限制審清楚,明確要我寫什么,怎么寫,寫到什么程度,真正做到全面領會,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定,凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見,審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意,就是要作者站在時代的高度,去觀察、認識生活,提煉主題,使主題體現時代的精神,既反映時代,也作用于時代,跳動時代的脈搏,推動著時代的前進。文章的“意”, 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想,是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物,它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我,有些同學忽視了對文章思想傾向的把握,看問題不全面,觀點偏激,更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明,言論自由,話說錯了不會追查什么政治問題,但作為未來社會的建設者,正確的.是非觀還是應該有的。這一點必須注意。  

    2、標題和段落標題是文章的眼睛,也是閱卷老師對文章的第一印象,特別是自擬題目寫作,閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說:“秧好一半谷,題好一半文”,可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題,文章寫好后也許是沒有時間寫標題,也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分,但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗,將幾篇寫得較好的作文,按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷,其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離,不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題,我覺得應做到這樣幾條:①確切。指符合文章內容,也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力,具有可讀性,饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟,能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣,可以運用修辭擬題,可以引用俗語擬題,可以化用古語擬題,可以借用成語擬題,可以套用流行語擬題,也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等,考生可以根據自己的情況靈活運用。段落:考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文,我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然,越顯得你成熟老練。另外,要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目,把首句寫好,“眉清目秀”,整個段落都顯著精神。

    3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類:一類是規定必須寫某種文體,如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體,如“除詩歌外,其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”,讓考生自由選擇文體,這里要特別注意,文體不限不是不要文體,而是要你在選擇了一種文體后,一定要按這種文體特點寫作,要寫什么象什么。不可隨心所欲,寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面:不假思索就能想到的東西,絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘,想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己,用第一人稱入文,讓“我”的激情在文章中閃光,情真意切,引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話,要避免空發議論,無病呻吟,濫提口號,亂發號召,空表決心等等。作文可以虛構,“允許”編寫故事,但不等于提倡“編寫故事”,編寫故事要做到“大膽想象,自圓其說”。濫編、胡編,絕對不會得高分。

    4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾,就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾,必須做到開頭起筆入題,結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象,開頭結尾千萬不要涂抹。有道是:良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料,古今中外,慢慢道來。開篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”,有的只是一筆帶過,草草收兵,比例嚴重失調,使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”,這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾,或用一句話硬斷,或點上一串省略號,這樣即使你雕出了“鳳頭”,壯大了“豬肚”,也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,首先是看其整體。所以,考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

    5、語言和字數考試作文語言要規范準確,具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌詞,引用百姓口頭民謠,但取向一定要積極向上,真正讓語言亮起來。照理說,文章是表情達意的工具,有話則長,無話則短,似乎不應有字數的限制。但考試作文,作為一種特殊形式的作文,為了達到一定的考查目的,并考慮到考試時間等因素,一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的,一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足,雖然評分標準規定,不足字數的,每少50字扣1分,但實際情況是,字數不足往往被認為文章內容單薄,分數很難上檔次。限最高字數的,不要超過。否則,給人一種臃腫的感覺,再說,作文寫得長,花的時間多,解答前面的題用的時間少,必定會受到影響。如果沒有限最高字數,一般就是以作文紙為限,即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情,超出作文格子,以免出力不討好。

    6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中,書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看,但要求書寫整齊易辨認,一筆一畫清清楚楚,不寫草字。標點符號書寫也要規范,特別是格式要正確,句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末,可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首,可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格,不能斷開,寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一樣,給人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒,書寫工整,卷面清潔,讓人一看心中先喜三分,其結果是可想而知的。

    7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣,做完后也需要認真檢查,看有沒有筆誤的錯別字,有沒有不通順的句子,有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來,對于句段該刪的要刪掉,該增的要增補,只是要改得清楚、整潔,使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。

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