想起了满天飞雪的故乡
那年
我们嬉戏在咯吱作响的白色海洋里
我们的嬉笑声淹没了冬雪和操场
雪团砸在腿上、胳膊上、头上
头上一些调皮的雪像雾淞一样挂在发丝上
有的雪顺道儿滑到脖子里
回到宿舍
脖子里的雪化成了水
凉凉的、爽爽的
我们拿着毛巾耍闹着
窗外一朵云飘过
阳光又照在了铺雪的大地
那年青春正好
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时间管理的40项准则(时间,工作,部属,而非,授权) “不善于支配时间的人，经常都感到时间不够用”。这一句话具有相当的真实性。但是，怎么样才能善用时间呢？这是过去十几年来时间管理专家所试图解答的一个问题。底下的一份自我测验表总共搜集了四十道题目。所有这一些题目的正面答复皆表示时间管理专家所倡议的“有效的时间管理准则”，至于它们的反面答复则表示时间管理专家所力图劝阻的行为。希望管理者至少每隔六个月即根据这份测验表进行一次自我检讨与自我改进。
1.我是否用尽面订下一套明确的远期、中期、与近期目标？
2.对于下星期所想从事的工作我是否已有清晰的概念？
3.在一个工作日开始之前，我是否已编妥该工作日之工作次序？
4.我是否以事实之重要性而非以其紧迫性作为编排行事优先次序的依据？
5.我是否把注意力集中于目标而非集中于程序，又是否以绩效而非以活动量作为自我考核之依据？
6.我是否在于富于效率的时间内做重要的事？
7.我今天会否为达成远期、中期、或近期目标做过某些事？
8.我是否每天都保留少量的时间做计划，并思考与我的工作有关的问题？
9.我是否善用上下班的时间？
10.我是否故意减少中午的食量，以免在下午打瞌睡？
11.我是否对自己的作息时间做松驰的安排，以令自己拥有时间应付突发的危机及意外事件？
12.我是否尽量将工作授权他人处理？
13.我是否将具挑战性的工作以及具例行性的工作都授权他人处理？
14.我是否根据“权责相称”之原则从事授权？
15.我是否一意遏止部属对他们感到困难或不耐烦的工作进行“反授权”？
16.我是否有效地利用部属之协助以令自己对时间获致较佳之掌握，而同时避免令自己成为浪费部属时间的瓶颈？ 猜你更喜欢:用一次善意，买了几本书，书救赎了我，而平等的帮
用一次善意，买了几本书，书救赎了我，而平等的帮助了一个生活艰(男子,同学,报纸,看着,几个)
那是个乌云满布的傍晚。天津，滨江道，毕业前夕，班里的几个同学出来游玩。
街道一如既往的繁华，空气有点凉。我跟着青走在后面，几个同学在前面溜达。青忽然停了下来，我正品味着毕业的感伤，眼前的画面延迟般停滞。等我反应过来，一个男子推着自行车在路边，上面装着满满的杂志和报纸。
男子一手扶着车，一手拿着一沓报纸往青手里塞，说，“买份报纸吧！”我看了看车筐上露着
他大声回答道，“四块！”
没有添钱！我斟酌。在这么繁华的街道上，他为什么要原价卖给我们？在我思考的时候，青已经准备掏钱了。青是信佛的。这个一米九的高大男生，心里满满的都是善意。
我忽然反应过来什么，敏锐的扫了一下眼前的人。他四十岁出头，土黄色的脸，几条皱纹显得沧桑。身穿旧的深蓝色工人服，脚上是黑色布鞋，简朴却干净平整。书成摞的在车里堆着，并没有卖掉多少。青询问着价格，男子把车靠在自己的身边。
我观察他停车的动作，果然不出所料。他一条腿有点跛。
飘渺的高中课堂，这本杂志，曾经无数次为年少的我指明方向。
我的思绪被男子打断，他说话焦急而匆忙，“故事会要么？报纸要么？人民日报？知音？不然来一份报纸吧！”
青拿起故事会，快速掏钱包。突然求助的看着我。他已经没有零钱，我马上翻出一张十块钱纸币，递了过去。
前面的同学看我们久久掉队，跑过来问，“你们干嘛呢？”看见男子收钱，愤愤道，“他是不是缠着你们了？”我接男子递来的书，拉着青跑去同学那，说，“没事没事不用担心，就是买了几本书，他没有纠缠我们。”不知隐情的同学仍旧愤慨，扭过头去不甘的看着那个男子。青假装没有发生事情的样子，这么高大的男生，就像孩子一般，快乐的跑远了。
男子的脸上有些尴尬。他慢慢的收拾好包，不说话，不解释。生活是艰难的，对于自尊这样强的男子，生活，更加不容易了。而我，能够用一种平等的方式给予他一些帮助，觉得心安。
尾随同学的身后，在步行街上用余光跟随着前面一群同学的背影，我翻开轻轻墨香的杂志，给身边的女生朗读了卷首语。字里行间，竟与我们毕业的心境相似，读到最后，发现作者是独自一人闯北京，几年前与我们状况相近的韩寒。
街头的乞丐很多，看不出骗与不骗的样子，我总会凭感觉适当的给些零钱。而这次，在步行街路边的我，欣喜的抚摸平整光洁的封面，朗读着书里的句子等买水的同学归来。这本书，在这个清爽的傍晚洗净了我的杂念。而这个男子，他给了我一个机会，用几本书平等的交换了我的善意，再次救赎了我的心灵。
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